Um dos mais importantes brinquedos na educação infantil.
São conjuntos de pequenas peças geométricas divididas em quadrados, retângulas, triângulos e círculos e tem por finalidade auxiliar na aprendizagem de crianças na educação infantil.
Podem ser confeccionadas em madeira, plástico ou cartolina com diferentes tamanhos, espessuras e cores.Podem ser adquiridas em estabelecimentos especializados em materiais pedagógicos.
Os blocos lógicos constituem se de caixas contendo 48 peças divididas em :
1- círculos, quadrados, triângulos e retângulos;
3- dois tamanhos( grande e pequeno);4- duas espessuras ( fino e grosso).
APLICAÇÃO NAS SERIES INICIAIS
Esse material é um recurso de grande aplicabilidade com crianças de todas as idades, pois permite que a criança desenvolva as primeiras noções de operações lógicas e suas relações como correspondência e classificação, imprescindíveis na formação de conceitos de matemática.
O conhecimento físico ocorre quando a criança pega, observa e identifica os atributos de cada peça.O lógico –matemático se dá quando ela usa esses atributos sem ter o material em mãos (raciocínio abstrato ),é de vital importância no desenvolvimento cognitivo da criança, pois se não for nas séries iniciais, o aluno pode nunca aprender matemática.
Se bem articulada permite um desenvolvimento aprimorado do raciocínio lógico, edificando uma estrutura sólida para as demais aprendizagens.
Sugestões de atividades:
O professor distribui a caixa com os blocos lógicos. Orienta a criança para que explore o material, olhe, manuseie e brinque.
Em conversa informal, o professor distribui a caixa com os blocos introduz a terminologia classificativa de cada peça de acordo com cores, formas, tamanho e espessura.
O professor sugere questões para que cada peça fique no seu luga.
Cada aluno terá de pensar lá consigo:Qual a coluna que pode conter a peça que tenho na mão? E qual a fila que pode conter a mesma peça? E depois de descobrir ambas, e achar o seu cruzamento o aluno fez a intersecção de conjuntos.
Empilhando peças:
1. Blocos lógicos espalhados pelo chão e os alunos em ,circulo, um aluno pega a primeira peça e coloca no meio e depois os outros vão empilhando as peças uma por cima das outras de forma a não derrubar a torre.A moral é que os alunos vão ter que ir escolhendo as melhores peças para não deixar cair a torre.
2. Blocos lógicos espalhados pelo chão, formar conjunto das peças que não são triângulos.Esse jogo familiariza a criança com a negação, com o conjunto complementar.
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